sábado, 13 de dezembro de 2008

EUROPA - ASPÉCTOS GEOGRÁFICOS - 8ª SÉRIE (81)

EUROPA - ASPÉCTOS GEOGRÁFICOS

Imagina que você vai realizar uma viagem pelas principais cidades e pelas capitais dos países da Europa. Inicie a tua viagem em Lisboa e segue de comboio por oito países europeus à tua escolha.


Os principais objectivos do trabalho que te vai ser proposto são os seguintes:


- Conhecer os países da Europa (população, língua, língua, moeda, capital, principais características humanas e naturais);
- Localizar países utilizando as coordenadas geográficas – latitude e longitude, confirmar os pontos cardeais e colaterais e/oiu acidentes goegráficos, limites principais ;

Site de Rerefência:





Tarefas a desenvolver :
Para a concretização do teu trabalho deves realizar as seguintes tarefas:


1.Um documento em Word na pasta de hitória em t8.1 em samba, em que faças um diário da viagem tendo em atenção as várias características humanas e naturais dos países que forem visitados. Organize seu trabalho utlizando a ESTRUTURA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO:

A Estrutura deve conter os seguintes elementos:

  • Pré-textuais:

- Capa

  • Textuais:




- Introdução
- Desenvolvimento
- Conclusão

  • Pós-textuais:

- Referências

Mais dicas de como digitar seu trabalho no site: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met07.htm


3. Apresentação oral do trabalho desenvolvido aos teus colegas.

sexta-feira, 21 de novembro de 2008

22/11/2008 - UM SÁBADO DE FESTA

"Escrever poesias é contemplar as palavras", já dizia o escritor Carlos Drummond de Andrade. Amanhã é dia de festa! Estaremos realizando em nossa escola o lançamento do livro:
"POEMAS E MEMÓRIAS, REVISITANDO O LUGAR ONDE VIVO"
Imperdível este grande momento onde estaremos conhecendo o talento de nossos (as) alunos (as), sob coordenação da professora de português, Josefina.
Venha prestigiar nossos alunos!
Comitantemente, no pátio interno da escola acontecerá a exposição das maquetes e trabalhos realizados na disciplina de inglês, sob coordenação da professora Denise com o tema "Halloween"
Os trabalhos estão lindos! Não perca!

Eleições diretas para diretores de escolas

Município de Florianópolis terá eleições diretas para diretores de escolas As eleições diretas para diretores de escolas irão acontecer, amanhã no dia 22 de novembro em 98 estabelecimentos de ensino da Secretaria Municipal de Educação. Para participar do pleito o candidato deve ser membro efetivo no quadro do magistério ou membro efetivo no quadro civil, nos cargos de auxiliar de sala e bibliotecário ou ser admitido em caráter temporário no quadro do magistério. O concorrente deve ter formação em nível superior, na área da educação, e ter atuado durante os três últimos anos letivos na rede municipal de ensino da Capital. Quem são os eleitores? Os 4 mil 500 servidores, que podem ser efetivos, admitidos em caráter temporário, comissionados ou terceirizados, bem como por 7 mil 678 alunos de 5ª a 8ª séries, devidamente matriculados e com freqüência mínima de 75%. Pai, mãe ou responsável legal pelo estudante também tem direito de votar. A eleição será realizada amanhã, dia 22 de novembro, das 8h às 17h, com a eleição dos candidatos que tiverem maior número de votos válidos. A homologação e divulgação dos resultados oficiais das eleições serão publicadas no dia 28 de novembro. Os eleitos vão tomar posse no dia 19 de dezembro e ficarão no cargo por dois anos. É extremamente importante que todos participem ativamente desse processo. O exercício da cidadania, a oportunidade de valorização da democracia através da escolha do diretor de uma unidade educativa é de um aprendizado fantástico.

sexta-feira, 7 de novembro de 2008

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA - 7ª (71) e 8ª (81) séries

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA
A etnia brasileira é formada basicamente pelo branco europeu, pelo índio, pelo negro e pela miscigenação desses três elementos. Mistura de seres humanos de origem diversa – indígenas, europeus e africanos – a miscigenação teve valorização que variou através dos tempos.
Educar para diversidade significa recuperar a história de um território que foi se tornando negro ao longo dos séculos e que tem grande dificuldade de se enxergar assim.
Para tanto os alunos e alunas da 7ª série (71) e da 8ª série (81), com a Profª Laura Paladino, professora de Artes Plásticas, estão desenvolvendo o projeto "História e Cultura Afro-Brasileira, partindo do princípio que este estudo consta em lei: Lei de Nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, tornou obrigatório o ensino de História e Cultura afro-brasileira na grade curricular dos níveis fundamental e médio de instituições públicas e particulares. O texto da Lei inclui ainda o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional.

sexta-feira, 24 de outubro de 2008

FOLCLORE - Uma Herança Popular - 6ª Série (61)

"Folclore pode ser definido como conjunto de manifestações culturais de um povo, que atravessa gerações, sofrendo ou não modificações com o passar do tempo. O movimento de transmissão destas informações, na sua maioria, é feita de forma oral, ou seja, uns vão contando para os outros. Como um bom exemplo não podemos deixar de ilustrar este fato com o seguinte ditado popular: Quem conta um conto, aumenta um ponto."
No desejo de que a cultura popular se perpetue a professora Laura Paladino, professora de artes e os (as) alunos (as) da 6ª Série (61), iniciaram sua pesquisa primeiramente na biblioteca e em seguida na Sala Informatizada. A turma foi organizada em duplas e cada dupla ficou encarregada de pesquisar um tema conforme lista abaixo: História do Folclore - Amanda e Camila Provérbios - Ana Carolina Simpatias - Gabriela e Mariana Nossa Senhora Aparecida: Bárbara e Volney Trava-língua: Bruno Melo e Douglas Danças e Lendas - Guilherme e Thomas Iara - Beatriz e Karoline Lendas - Roberta e Willian Boi-de-mamão - Bruno Afonso Lendas (Mula sem cabeça, Yara Curupira, Boto, Boitatá, Lendas A tarefa dos alunos (as) não era apenas buscar informações mas sistematizar estas informações num software de apresentação (Power Point). Após alguns semanas de trabalho, onde agregamos a estas informações, imagens e sons inerentes ao tema. Iniciamos uma etapa muito importante que é socialização dos trabalhos. Hoje, dia 24 de outubro, demos início as apresentação e houve grande envolvimento dos alunos em apreciar a produção dos colegas. Na próxima aula daremos continuidade a apresentação das duplas.

terça-feira, 7 de outubro de 2008

DOE UMA CAIXINHA DE OVO E ESCUTE O NOSSO SOM

A RÁDIO BOYS AND GILS TERÁ UM ESTUDIO!

PARA ISTO ESTAREMOS EM CAMPANHA:

DOE UMA CAIXINHA DE OVO E ESCUTE O NOSSO SOM!

PRECISAMOS DE MUITAS CAIXAS DE OVOS PARA PARA FAZER O ISOLAMENTO ACÚSTICO DO NOSSO ESTUDIO.

SEJA UM COLABORADOR E ENTREGUE SUA DOAÇÃO NA SALA INFORMATIZADA!

terça-feira, 30 de setembro de 2008

OFICINA: CONSTRUINDO O LOGO DA NOSSA ESCOLA

PÚBLICO: ALUNOS (AS) DE 5ª A 8ª SÉRIES

DATA: 06/10/2008 (SEGUNDA-SEXTA-FEIRA) P/ AS TURMAS: 61, 71 E 81 HORÁRIO: 1ª, 2ª e 3ª AULA (VESPERTINO) DAS 13:10 AS 15:20 HORAS.

DATA: 06/10/2008 (SEGUNDA-FEIRA) P/ AS TURMAS: 52, 53, 62 e 82 HORÁRIO: 1ª, 2ª E 3ª AULA (MATUTINO) DAS 08:10 AS 10:10 HORAS.

ESTA OFICINA ESTÁ SENDO ORGANIZAÇÃO PELA PROFESSORA MARTA E ACONTECERÁ CONFORME DIA E HORÁRIOS ACIMA NA SALA INFORMATIZADA.

O OBJETIVO DA OFICINA: PREPARAR OS PARTICIPANTES PARA CRIAR UM LOGO E PARTICIPAR DO CONCURSO DE ESCOLHA DO LOGO DA ESCOLA.

VOCÊ QUE GOSTA DE DESENHAR PARTICIPE COM SEU TALENTO NA ESCOLHA DO SIMBOLO DA NOSSA ESCOLA QUE ESTARÁ ESTAMPADO NOS DOCUMENTOS, SITE DA ESCOLA, BLOG, INFORMATIVOS, ETC...

quinta-feira, 25 de setembro de 2008

NOVOS EQUIPAMENTOS

Foi informado na reunião de coordenadores de salas informatizadas, realizada em 24/09/2008, no NTE, que nossa escola, estará recendo uma nova sala informatizada ainda neste ano, isto é os equipamentos atuais serão trocados por equipamentos mais modernos e mais potentes.

Esta melhoria faz parte do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) é um programa educacional criado pela Portaria nº 522, de 9 de abril de 1997, pelo Ministério da Educação, para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio.

quinta-feira, 11 de setembro de 2008

O NOME DA RÁDIO DA NOSSA ESCOLA

CONTAGEM REGRESSIVA PARA A IMPLANTAÇÃO DA NOSSA RÁDIO.

O PRIMEIRO PASSO A ESCOLA JÁ DEU! HOJE A NOSSA RÁDIO GANHOU UM NOME, ATRAVÉS DE VOTAÇÃO DIRETA PELOS ALUNOS E PROFISSIONAIS DA ESCOLA. VEJA QUAL FOI O RESULTADO:

Agora, meninos e meninas, vamos caprichar! Nos próximos encontros, estaremos desenvolvendo os passos seguintes para implantação da nossa rádio! Teremos muito trabalho, mas será muito legal! É fantástico imaginar que teremos um espaço para tocar o nosso som, divulgar o trabalho que cada turma desenvolve com seus professores, e mais um espaço de comunicação, cultura e conhecimento!
Parabéns a todos que estão envolvidos nestes projetos acreditando que nossa escola pode ter sua própria rádio.

terça-feira, 9 de setembro de 2008

Chegou a hora de votar!

Chegou a hora de votar! Vote consciente!
Mas, não se trata de eleição para prefeito e vereadores de nossa cidade. Mas é hora de escolher o nome da Rádio da nossa escola. Sim, todos os (as) alunos (as), professores e profissionais da nossa escola terão uma rádio tocando durante os intervalos, olimpíadas, etc. E quem mais vai poder escutar a nossa rádio? Sim, todos que tiverem Internet disponível em seu computador Legal! então qualquer pessoa em sua casa, trabalho, no mundo inteiro poderá acessar a nossa Rádio pela Internet. Então vamos escolher... Os dois grupos responsáveis pela criação da rádio já escolheram um nome que irá a votação geral na escola durante a quinta feira dia 11 de setembro de 2008.
Veja as opções de voto:
  • Rádio Exodus Significado: do Lat. exodu - Gr. éxodos - éxo, para fora + odós, caminhos. m., saída para fora do país de um grande número de pessoas ou de um povo; emigração; o segundo livro do Pentateuco, onde se narra a saída dos Hebreus do Egipto (grafado com inicial maiúscula); o fecho das tragédias gregas; farsa do teatro romano, que se representava depois da tragédia.

  • Rádio Boy and Girl Significado: menino e menina

Vote na enquete ao lado

Meu som não é barulho, não - 6ª a 8ª Série (61, 71 e 81)

Oficina: "Meu som não é barulho, não!"
Hoje a tarde foi muito interessante, pois pudemos aprofundar nosso conhecimento no uso do Audacity, programas que estamos utilizando para gravar nossa voz, editar nossas vozes com fundo musical e efeitos especiais.

Em duplas ou trios demos início a uma produção de uma historia. Recebemos 3 frases as quais deveriam ser utilizadas no decorrer da nossa história. Gravamos a história e colocamos fundo musical. Criamos efeitos. Quando todos terminaram as gravações reunimos o grande grupo para escutar as produções de cada grupo.

Veja como foi legal este momento de gravação:

A profª Márcia, orientadora do estágio fez uma reflexão quanto ao nome da rádio, esclarecendo o significado de seus nomes e em seguida propôs que votássemos um dos nomes eleitos na semana anterior, ficando com apenas um nome para ir para cédula de votação com o nome do grupo da manhã: “Vamo fazê barulho”. O grupo teve oportunidade de acrescentar mais nome e em seguida todos votaram. Radio Boy and Girl foi o nome eleito para compor a cédula.

Fiquem ligados! A eleição acontecerá nas salas de aula na próxima quinta-feira, dia 11 de setembro.

Vamo fazê Barulho !!! - 5ª a 8ª Séries (52, 53 62 82)

O encontro desta semana foi muito legal! Hoje assistimos a um pequeno vídeo sobre a "A Era da Radio novela" e pudemos perceber que recursos de sonoplastia. Também escutamos o áudio da história da Cigarra e a Formiga, percebemos neste áudio que podemos dar várias entonações a nossa voz imitando personagens diferentes. Depois disto, nossa tarefa foi gravar a história da Cigarra e a Formiga ou outra história no Audacity, que é o programa que estamos usando no computador para gravar nossa voz e fazer o uso de instrumentos e outros sons que podemos produzir com nossa boca. O grupo foi muito criativo e talentoso criando um áudio muito legal.
Veja como o grupo trabalhou intensamente:
Tivemos a oportunidade de escutar o que cada dupla gravou e ao final conversamos sobre o nome da rádio. Dos três nomes levantados na semana anterior foi proposto tirar apenas um nome pelo grupo "Vamo fazê barulho" para a eleição geral do nome da rádio. Êxodo foi o nome mais votado, que deverá compor a cédula com o nome do grupo "Meu som não é barulho, não!
Fiquem ligados!
A eleição acontecerá nas salas de aula na próxima quinta-feira,
dia 11 de setembro.

sexta-feira, 5 de setembro de 2008

segunda-feira, 1 de setembro de 2008

Viagem pela Europa - 8ª série (81)

VIAGEM PELA
Esta viagem está chegando ao fim, foram 2 semanas de pesquisa intensiva e agora nosso viajantes estão prontos para contar como foi o seu roteiro de viagem.
Na próxima aula de geografia:
  • DATA: 04/09/2008 (Quinta feira)
  • AULA/HORÁRIO: 5ª AULA (11:15h as 12:00 horas
os (as) alunos (as) da 8ª série (81) estarão reunidos na Sala informatizada para apresentar seus trabalhos.
Esta apresentação terá continuidade na proxima semana:
  • DATA: 08/09/2008 (Segunda-feira)
  • AULA/HORÁRIO: 1ª e 2ª aula (08:00h as 09:30 horas)
Conheça como foi planejada o rorteiro de pesquisa:
Objetivo: Conhecer as principais características de alguns países europeus. Para isso, os alunos, em duplas escolheram dois países ( na sala de aula) para pesquisaram sua localização ( pontos de referência, limites), capital, língua oficial, características em geral (como físicas, humanas, populacionais, econômicas) e curiosidades que chamaram atenção. Também precisam explicar o porque da escolha das características e das curiosidades. Fica mais interessante procurar ter um ponto de referência para comparação com Florianópolis, Santa Catarina ou Brasil. O trabalho deverá seguir as referências de um trabalho científico já explicadas pela Professora Josefina ( introdução, desenvolvimento, conclsão e referências) A avaliação será feita em dois momentos. Primeiramente, através da apresentação oral do trabalho na sala informatizada e, no segundo momento, o trabalho escrito. O cronograma previsto consta de de quatro aulas para a pesquisa e preparação do trabalho na sala informatizada, duas aulas para discussão das dúvidas na sala de aula e duas aulas para apresentação, conforme apresentamos abaixo: Dia 18 de agosto 1ª - aula - sala informatizada 2ª - aula - sala de aula para a discussão das dúvidas e dificuldades Dia 21 de agosto - sala de aula Dia 25 de agosto - 1ª e 2ª aula na sala informatizada Dia 28 de agosto - 5ª aula - sala informatizada Dia 1º e 4 de setembro, socialização na sala informatizada Dia 4 de setembro entrega do trabalho impresso pronto Llista dos alunos com os países já escolhidos na sala: Alisson e Rodrigo - Rússia e Alemanha Camila e Everson - Espanha e França Eduarda e Marcelo - Suécia e Grécia Fabrício e Gustavo - Portugal e Andorra Iara e Mariana Santos - Suiça e Itália Letícia e Priscila - Áustria e Noruega Mariana Nunes - Holanda Patrícia - Hungria Mauro - Islândia Tamyris - Finlândia

segunda-feira, 25 de agosto de 2008

INTRODUÇÃO AO MUNDO DIGITAL - Para crianças da turma do pré da creche Firmino Vieira do Córrego Grande

INTRODUÇÃO AO MUNDO DIGITAL
A turma do pré da Creche Firmino Vieira do Córrego Grande, alunos da professora Kellen, esteveram visitando a Sala Informatizada e fazendo o uso deste ambimente de aprendizagem pela primeira vez na terça feira, dia 23 de agosto de 2008.
O objetivo desta parceria é oportunizar aos alunos (as) da Educação Infantil uma introdução ao mundo digital, através de seqüencias didáticas, onde os alunos poderão fazer uso deste espaço, dos equipamentos, dos softwares e navegação em sites.
Os encontros serão semanais em dois dias diferentes para oportunizar os (as) alunos (as) que estudam na creche em meio periodo e período integral, com horário definido pelas professoras da turma.
No primeiro encontro os alunos tiveram uma explicação inicial sobre o equipamento e puderam conhecer o software Micromundos.
Foi surpreendente e encantador como as crianças de 5 e 6 anos lidaram com tanta facilidade com o equipamento e uso do software para desenhar, inserir imagens e escrever seus nomes.
As crianças demonstraram muita alegria em estar na escola de Ensino Fundamental.
Na próxima aula vamos imprimir os desenhos e levar para casa.
Parabéns aos alunos que participaram da atividade e parabéns a professoras pela iniciativa!

Do mundo fechado ao universo infinito... O Renascimento - 6ª Série (61)

Hoje daremos início a mais uma pesquisa, leia com atenção toda orientação abaixo:
Introdução

O Renascimento pode ser considerado como um marco do início da Idade Moderna, uma vez que reflete o desenvolvimento de uma nova vida e de uma nova mentalidade, vinculadas à ascensão da cidade e da burguesia. Foi nas cidades italianas que essa nova cultura se desenvolveu, cidades mercantis desde as Cruzadas, que viram o nascimento de uma camada social ligada ao comércio. A vida urbana, por si só, implicava o estabelecimento de novas formas de relacionamento social, diferentes daquelas estabelecidas no mundo feudal. Somam-se a isso a necessidade de justificar o comércio e a preocupação com a obtenção do lucro, mentalidade condenada pela Igreja Católica. Outros fatores contribuíram para o surgimento e para o desenvolvimento desse movimento, como o aperfeiçoamento da imprensa, a decadência de Constantinopla e a prática do mecenato. Tarefa:

Você é um mecenas que vive na Europa entre os séculos XV/XVI e foi convocado para uma reunião com representantes da Igreja Católica para explicar porque protege determinados artistas e pensadores como Leonardo da Vinci e Galileu, Giordano Bruno e Copérnico. Pensando que deve ter bons argumentos para a discussão que certamente acontecerá, você registra em um texto suas idéias e respostas para perguntas como as que se seguem:

Grupo 1 - demonstre o que se entende por Renascimento/ Humanismo
Grupo 2 - ressalte a importância de Leonardo da Vinci e comente suas obras
Grupo 3 - demonstre a importância das obras de Galileu nesse momento histórico
Grupo 4 - analise a postura de Giordano Bruno frente ao Tribunal da Inquisição
Grupo 5 - como os estudos de Copérnico influenciaram as grandes navegações?
Grupo 6 - mostrar como a valorização do racionalismo e o surgimento da ciência moderna
Grupo 7 - provocaram transformações no modo de viver na Europa no século XVI
Grupo 8 - explicar a ruptura da unidade do mundo católico europeu assim como a reação católica a essa ruptura.
Passo-a-passo:

Inicie o trabalho preparando o documento do Word onde você vai elaborar seu registro. Siga as instruções abaixo: 1. Abra um arquivo no Word e salvá-lo na pasta História na área de sua classe. 2. Formate o arquivo da seguinte maneira: Cabeçalho: Nome, último sobrenome e número dos integrantes da dupla. Rodapé: Classe e título do trabalho Letra: Arial 12 Negrito para título e Arial 10 para corpo do texto. 3. Consulte os sites selecionados para coletar os dados necessários para o seu trabalho.

Enciclopédia Online História da Arte Renascimento: história de um significado Wikipédia: Renascimento Renascimento Cultural Renascimento Cultural Wikipédia: Contra Reforma Giordano Bruno Leonardo da Vinci Galileu Galilei Copérnico Grandes nomes da cultura renascentista 4. Elabore o seu texto. Se você utilizar figuras, não se esqueça de colocar legendas e créditos. 5. Não se esqueça de colocar, no final do trabalho, a bibliografia utilizada.

Bom trabalho!

quarta-feira, 20 de agosto de 2008

Meu som não é barulho, não! - 6ª a 8ª Séries (61, 71 e 81)

Tivemos nosso primeiro encontro do projeto: "Meu som não é barulho, não!" neste semestre na terça feira passada, dia 19/08/2008. Guilherme e Matheus são os estagíários da UDESC responsável por ministrar as oficinas. Neste primeiro encontro, Guilherme e Matheus trouxeram uma seleção de músicas para escutarmos e analisarmos cada música. Nesta análise eles trouxeram informações sobre a origem de cada estilo. Estes estilos hoje apreciados pelo grupo, foi escolhido pelos alunos deste grupo num levantamento realizado no 1º semestre. A sala estava repleta de alunos, estavam presentes:

Amanda Lopes Coelho- 6ª Série (61) Canada Inácio - 7ª Série (71) Carol F.A. de Souza - 7ª Série (71) Edson da Silveira - 6ª Série (61) Icaro - 7ª Série (71) Jonathan C. de S. - 7ª Série (71) José Andres Romero Alves - 7ª Série (71) Letícia Martins - 8ª Série (81) Mariana Santos - 8ª Série (81) Priscilla da Silva - 8ª Série (81) Patrícia Assunção - 8ª Série (81) Renata F.M. - 7ª Série (71) Rodrigo S. Vidal - 8ª Série (81) Samara G dos Santos - 6ª Série (61) Taynara Truppel - 7ª Série (71) Thamirys Barbosa - 8ª Série (81) Tomaz Santos Martins - 6ª Série (61) Vanessa Duarte Bastos - 7ª Série (71) Wesley Nicolas Oliveira Gonçalves - 7ª Série (71)

O próximo encontro acontecerá na sexta-feira dia 29/08/2008, pois a coordenadora estará participando do encontro de formação continuada para coordenadores de sala informatizadas no NTE, rua Ferreira lima, 82.
Não falte! Este encontro!

Vamo fazê Barulho !!! - 5ª a 8ª Séries (52, 53 62 82)

Nosso segundo encontro foi marcado por uma fantástica vivência com variados instrumentos musicais. Foi muito divertido poder desvendar cada mistério que havia dentro do Báu Musical, este foi o nome dado a uma caixa contento vários instrumentos. Numa dinâmica bem descontraída o grupo sentou no chão e do meio do círculo podiámos retirar do baú um instrumento de cada vez, e descobrir o som que o mesmo produzia. Enquanto isto, as Marianas, assim como chamamos a dupla de estagiárias, pois ambas são charás, iam tecendo um histórico sobre cada instrumento.

Pudemos conhecer a origem e várias curiosidades sobre cada instrumento.

E ao final produzimos o nosso próprio som, pois cada um do grupo escolheu um isntrumento e tocou o mesmo para acompanhar a Mariana que tocou uma base no seu violão para dar o rítmo e melodia aos intrumentos de percussão e sopro tocados pelo grupo.

O que será que está sendo preparado para o próximo encontro? será na 3ª feira as 09:15 horas da manhã.

Não falte!!!

sexta-feira, 15 de agosto de 2008

CADA TURMA COM SEU BLOG - 3ª série

"CADA TURMA COM SEU BLOG" é um projeto para toda escola. As tumas das 3ª séries (31 e 32) já iniciaram o projeto.
Fizemos um estudo sobre origem e conceito de Blog.
Criamos um Blog para cada dois alunos.
As duplas ganham nomes de equipes.
Criar o Blog e atualizá-lo semanalmente é o nosso objetivo. Com isto os (as) alunos (as) estarão praticando a leitura e escrita utilizando as ferramentas que estão disponíveis na informática. Estaremos exercitanto o velho hábito do diário como registro escrito dos fatos vividos até o final do ano.
Em breve estaremos divulgando os endereços.
Esperamos sua visita e comentários nos Blogs.

terça-feira, 12 de agosto de 2008

Ecossitemas Brasileiros - 5ª Série (52 e 53)

Diariamente os jornais, revistas, rádios e televisão, nos mostram a situação em que se encontra o meio ambiente no Brasil e no resto do mundo. As cidades crescem desordenadamente, estradas são abertas através de florestas, indústrias são instaladas, agrotóxicos são utilizados indiscriminadamente, o barulho está se tornando insuportável. As queimadas continuam a dizimar nossas matas e a empobrecer o solo, a erosão está cada vez mais difícil de ser contida, doenças e pragas novas aparecem com freqüência afetando a vida vegetal e animal (OLIVEIRA, 1989).
video
Este vídeo expressa um pouco da realidade brasileira e do mundo, que sofre sérios problemas devido a devastação de florestas. As florestas brasileiras que encantavam tanta gente hoje estão seriamente ameaçadas. Todos os seres vivos dependem direta ou indiretamente do ambiente natural. Por que então destruímos nossas florestas? A nossa qualidade de vida depende diretamente da preservação ambiental. Você sabe por quê? Será que existe uma maneira de o homem sobreviver sem as florestas? O Brasil é formado por nove ecossistemas principais que são:
  • Amazônia
  • Cerrado
  • Caatinga
  • Pantanal
  • Manguezal
  • Mata Atlântica
  • Araucária
  • Mar
  • Campos Sulinos.
Você conhece estes ecossistemas?
Sabe a importância deles para nossa qualidade de vida?
Qual desses ecossistemas está presente em nossa cidade?
Convido-os a participar da luta pela preservação das nossas florestas. Através do conhecimento adquirido vocês poderão fazer a sua parte para mudar esta triste realidade e contribuir para permanecia da vida na Terra.
TAREFA:
Para isso pesquise imagens e organize informações. Com as fotos selecionadas vocês montarão uma apresentação utilizando o programa de Slides Power Point com a seguinte estrutura:
  • 1º Slide: Clima
  • 2º Slide: Vegetação (destaque espécies nativas ameaçadas de extinção em seu ecossistema)
  • 3º Slide: Fauna (destaque animais ameaçadas de extinção em seu ecossistema)
  • 4º Slide: Localização no Mapa
  • 5º Slide: Vídeo
  • 6º Slide: Ações humanas interferindo nesses ambientes.
  • 7º Slide: Crie um “slogan”para defender o seu ecossistema na mídia (jornais,televisão, revistas).
  • 8º Slide: Fontes de Pesquisa
  • 9º Slide: Identificação da equipe (escola, nome, série, disciplina, data)

Sites de Referência:

Biomas - clique em ecossistemas em seguida sobre o mapa Ecossistemas Ecossistemas Ecossistemas Ecossistemas Ecossistemas Ecossistema Cerrado Mata Atlântica Mata Atlântica Site: http://www.aultimaarcadenoe.com/ecossistemas.htm

Mapa de Ecossistemas: http://www.ibama.gov.br/ecossistemas/home.htm Limites Oceânicos: https://www.mar.mil.br/menu_v/amazonia_azul/amazonia_azul.htm Poluição dos Oceanos: http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./agua/salgada/index.html&conteudo=./agua/salgada/artigos/poluicaomar.html

Animais ameaçados de extinção :

Cerrado: (lobo-guará, tatu-canastra, onça-pintada, arara-azul, tamanduá-bandeira) http://cienciahoje.uol.com.br/materia/view/1495 http://www.animalshow.hpg.ig.com.br/lista_ibama.htm http://www.saudeanimal.com.br/extincao.htm

Amazônia: (onça preta, boto, peixe-boi, tartaruga da amazônia, jacaré-açu, bugio) http://www.saudeanimal.com.br/extincao.htm http://www.saudeanimal.com.br/extincao.htm

Caatinga:( maracajá, ararinha-azul, veado-catingueiro, asa-branca, teiú) http://www.saudeanimal.com.br/extincao.htm http://www.grajauma.hpg.ig.com.br/fauna.htm

Mata Atlântica : (muriqui, mico-leão-dourado, bugio, tamanduá, atu, cachorro-do-mato-vinagre) http://www.saudeanimal.com.br/muriqui.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Muriqui http://pt.wikipedia.org/wiki/Mico-Leão-Dourado http://pt.wikipedia.org/wiki/Bugio http://pt.wikipedia.org/wiki/Tamanduá http://www.ra-bugio.org.br/ver_especie.php?id=69 http://www.ra-bugio.org.br/ver_especie.php?id=70 http://www.ra-bugio.org.br/ver_especie.php?id=49

Araucária: (papagaio-de-peito-roxo, jaguatirica, gralha-azul) http://www.saudeanimal.com.br/extinto17.htm http://www.saudeanimal.com.br/extinto8.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Gralha-azul

Manguezal: (cadeia alimentar, lontra, jacaré-de-papo-amarelo, caranguejo-uçá) http://revistaescola.abril.com.br/especiais/posteres/pdfs/plano_manguezal.pdf www.usp.br/cbm/artigos/mangue.html www.jurere.com.br/site/content/jurerecom/content/meioambiente/secao.asp?secao_id=306 http://www.jurere.com.br/site/content/jurerecom/content/meioambiente/detalhe.asp?Campo=219 http://www.jurere.com.br/site/content/jurerecom/content/meioambiente/detalhe.asp?Campo=218 http://sistemas.vitoria.es.gov.br/ecbh/dtfauflo.cfm?dt=N&id=117

Pantanal:(cervo-do-pantanal, tamanduá-bandeira, tatu-galinha, jaburu, tiê-bicudo, macaco-prego, onça-pintada, suçuarana) http://www.saudeanimal.com.br/cervo_do_pantanal.htm http://www.saudeanimal.com.br/extinto5.htm http://www.saudeanimal.com.br/tatu_galinha.htm http://www.saudeanimal.com.br/jaburu.htm http://www.saudeanimal.com.br/tie_bicudo.htm http://www.saudeanimal.com.br/extinto13.htm http://www.saudeanimal.com.br/extinto16.htm http://www.saudeanimal.com.br/sucuarana.htm

Mar: ( baleia-franca, baleia-jubarte, peixe-boi-marinho, arraia-viola, tartaruga-marinha) http://www.baleiafranca.org.br/abaleia/abaleia.htm http://www.paraty.com.br/golfinhos/cap9.htm http://www.saudeanimal.com.br/peixe_boi.htm http://www.estadao.com.br/ext/ciencia/oceanos/biodiversidade/biodiversidade7.htm http://www.estadao.com.br/ext/ciencia/oceanos/galeria/galeria.htm?i=37 www.projetotamar.org.br/ta_ameacas.asp

Vamo fazê Barulho !!! - 5ª a 8ª Séries (52, 53 62 82)

O projeto "Vamo fazê Barulho !!!" começou hoje! Quem não veio perdeu! Hoje pudemos nos conhecer, através de uma apresentação bem descontraída.
Conversamos um pouco sobre nossas preferencias musicais e a forma como mais escutamos a nossas músicas.
Depois nos pudemos ouvir algumas tecnologias usadas antigamente:
Ouvimos um hap em disco de vinil em uma vitrola
Escutamos Gabriel pensador em fita k-7
Até os recursos mais atuais:
Hoje já fizemos as primeiras entrevista gravando a voz dos entrevistados. Pudemos saber com estas entrevistas qual a expectativa da escola com a criação da Rádio Escola.
Parabéns as professoras/estagiárias pela programação de hoje!
Parabéns aos alunos pela participação!
Estavam presentes neste encontro:
  • Ana Karoline B. P. - 5ª Série (52)
  • Daiane Barbosa - 5ª Série (53)
  • Géssica B. da Silva - 5ª Série (52)
  • João Andrade de Souza - 5ª Série (52)
  • Yasmim Mathias - 8ª Série (82)
  • Leonardo Augusto Madruga - 6ª Série (62)
  • Maynara G. dos Santos - 5ª Série (52)
  • Malena Barbosa Nascimento - 8ª Série (82)
Contato com as Profª/estagiárias responsáveis pelo projeto: vamofazebarulho@gmail.com
Se você não participou e deseja fazer parte desta equipe do barulho!
Venha no próximo encontro!
Todas as 3ª feiras - das 9:15h as 11:00 horas, na Sala Informatizada.

segunda-feira, 4 de agosto de 2008

Volta às aulas

Volta às aulas
Todo mundo sabe que as férias são uma delícia. Mas a volta às aulas também pode ser legal. Preparar os materiais, matar a saudade dos amigos, conhecer gente nova, aprender novos assuntos...A partir de agora, você já deve começar a se preparar para iniciar os estudos com pique total. Confira algumas dicas:
- Pule da cama! Se nas férias você andou dormindo e acordando mais tarde, é hora de fazer o contrário. Dormindo mais cedo, seu corpo descansa mais e, acordando mais cedo, você tem mais tempo para curtir o dia. - Arrume tudo. Dê uma geral em seus cadernos, no penal (estojo), na mochila e em outros materiais. Limpe tudo. Lave a mochila, aponte os lápis, prepare os cadernos... deixe tudo organizado. Se necessário, compre. O que não vai usar, doe! - Canto especial. Organize-se num canto da casa. Um lugar arejado, com Sol, que possua um mural para você anotar seus recados, um calendário, uma agenda e uma mesa grande. - Planeje-se! Comece o ano com o pé direito! Faça uma lista do que você pretende melhorar nas aulas. Se possível, faça um horário para os estudos.
Aí vão mais algumas dicas:
- Não deixar para estudar só na véspera das provas;
- Perguntar ao professor quando tiver dúvida;
- Ler mais; - Acordar cedo sem reclamar;
- Sempre deixar os deveres em dia;
- Respeitar colegas e professores.
Preparar-se para a volta às aulas não é só encher uma mochila com um punhado de lápis, cadernos e uma dúzia de livros. Hoje em dia, os computadores estão freqüentemente no topo dessa lista. Estude estas dicas para ajudar a proteger os computadores usados para trabalhos escolares contra vírus, hackers, spyware e outros ataques.
7 dicas de segurança de computadores para estudantes
1. Execute a manutenção básica da segurança do computador 2. Não abra arquivos de estranhos 3. Ajude a combater o spam e golpes online 4. Aprenda como se proteger contra spyware 5. Tome precauções ao usar conexão sem fio 6. Proteja seu computador por senha – e bloqueie-o 7. Faça um backup do seu trabalho (e das coisas divertidas também)
Quer aprender passso-a -passo para realizar as 7 dicas de votlas as aulas?

quarta-feira, 9 de julho de 2008

MODALIDADES ESPORTIVAS - 5ª Série (53)

Modalidades de esportivas é um projeto de pesquisa desenvolvido pela Professora Paula com os (as) alunos (as) da 5ª Série (53) Paula Bianchi, professora de Educação Física.
O objetivo desta atividade é conhecer diversas modalidades esportivas, suas regras, material utilizado e incentivar à prática esportiva.
Os conteúdos trabalhados serão os conceitos de esporte de rendimento:
  • Basquete
  • Handebol
  • Atletismo
  • Ginástica artística

Os alunos farão pesquisa em livros, revisas e nos sites:

http://www.cbb.com.br/ ---- http://www.brasilhandebol.com.br/ Os (as) alunos (as) deverão fazer a descrição sobre cada modalidade em um documento no Word e construir uma maquete dessas modalidades. Já iniciamos a pesquisa na Internet e na próxima semana a turma deverá retornar a Sala Informatizada para digitar no Word.

terça-feira, 24 de junho de 2008

Sistema Circulatório 4ª Série (42)

Seu Coração é de Papelão? Quais segredos ele guarda? video A turma da 4ª Série (42) coordenada pela professora Karine tem uma missão de fazer algumas descobertas:

  1. Quais são as funções do sangue;
  2. A constituição do sangue;
  3. O que são Plaquetas, glóbulos brancos e vermelhos
  4. Descobrir uma curiosidade sobre o sistema circulatório. Para isto, temos uma proposta de pesquisa e exploração do site http://www.canalkids.com.br/portal/index.php:

Clique na imagem para acessar ao site

Contéudo: Sistema Circulatório

Passo-a-passo:

1) Clicar em Canal Kids

2) Clicar no link saúde (no rio)

3) Clicar em Corpo Humano

3) Clicar no link circulação (menino de camisa roxa)

4) Ler o texto "Caminho do Sangue" (saber mais)

5) Clicar no link pulmões

6) Ler o texto "Inspira, expira"

7) Clicar em coração e ler o texto "Bate Coração"

8) Responder as perguntas:

  • O que é coração?
  • Qual sua principal função?
  • Descubra algumas doenças cardiácas/ causas de problemas cardíacos

video

sexta-feira, 20 de junho de 2008

Meu som não é barulho - 6ª a 8ª Séries (61, 71 e 81)

A primeira reunião do Projeto: "Meu som não é barulho" aconteceu na última terça-feira, dia 17/06/2008. O Projeto propõe refletir sobre o gosto musical, apontando para sua diversidade e procurando estimular junto aos alunos o entendimento e aceitação das diferentes preferências que envolvem estas escolhas. E faz parte também de uma proposta mais ampla de criação e implementação de uma Rádio Online a ser realizada pelos alunos na Escola, no próximo semestre (2008/2) . Este grupo será coordenado pelos estagiários: Clarissa, Guilherme e Matheus, alunos da Disciplina de Prática Curricular: Imagem e Som I/FAED/UDESC, sob Orientação da Professora Márcia Ramos de Oliveira e Professora e coordenadora da Sala Informatizada Marta Rossetto Nunes. O projeto será desenvolvido no próximo semestre.
Fiquem ligados, a data e horário serão divulgados em breve!!!!

Vamo fazê Barulho !!! - 5ª a 8ª Séries (52, 53 62 82)

Aconteceu na terça-feira passada, dia 17/06/2008 a primeira reunião do Projeto: "Vamo fazê Barulho !!! . O Projeto integra várias atividades envolvendo audição e percepção musical, buscando especialmente conhecer os diversos estilos e gêneros musicais que tocam nas rádios e atingem a preferência dos estudantes. Esta ação faz parte também de uma proposta mais ampla de criação e implementação de uma Rádio Online a ser realizada pelos alunos na Escola, no próximo semestre (2008/2) .

Compareceram a este primeiro encontro os (as) alunos (as):

Ana Karoline B. Pereira - 52 Michele Terezinha Alves - 52 Maynara Gonsalves dos Santos - 52 Géssica Bento da Silva - 52 João Andrade de Souza - 52 Willian Pablo Cassão - 52 Gabriel Pereira de Souza - 52 Geovane Adilson - 52 Ivan R. Coelho - 52

Daiane Barbosa - 53 Henrique Sartonino Machado - 53 Wellington A. Teixeira - 53 Valmor Antônio Kair Neto - 53

Cláudio César P. Júnior - 62

Eduardo Gabriel da Silva - 82 Arthur Aurélio Bernardes - 82 Anderson F. da Silva - 82 Malena B. Nascimento - 82 Yasmin Mathias - 82 Pablo S. Truppel - 82 Talita Conceição - 82

Este grupo será coordenado pelos estagiários:

Mariana Potili, Mariana Aquino e Tabata, alunas da Disciplina de Prática Curricular: Imagem e Som I/FAED/UDESC, sob Orientação da Professora Márcia Ramos de Oliveira e Professora e coordenadora da Sala Informatizada Marta Rossetto Nunes.

O projeto será desenvolvido no próximo semestre e os encontros serão as sextas-feiras, das 9h15min às 11h (horário e data a confirmar).

Fiquem ligados, esta turma será do Barulho!!!

quarta-feira, 18 de junho de 2008

Meu Diário na Internet - 3ª Série (31 e 32)

A maioria das pessoas utilizam os Blogs como diários pessoais, porém um blog pode ter qualquer tipo de conteúdo e ser utilizado para diversos fins. A turma da 3ª série (31 e 32), sob coordenação da professora Valmira Lucia Martins, trás como proposta a criação de blog para registrar seu dia-a-dia na escola e compartilhar o processo ensino-aorendizagem.

OS OBJETIVOS DESTA SEQÜENCIA DIDÁTICA SÃO:

  • Disseminar o processo de ler e escrever em todas as turmas da escola através do uso de Blogs;
  • Levar o aluno à percepção da importância da leitura para conhecer sua realidade e de forma criativa fazer as mudanças transformando esta realidade quando necessário;
  • Desenvolver no aluno o hábito de escrever levando-o a pensar pôr si mesmo na relação existente com os outros e com a sociedade em que está inserido;
  • Possibilitar aos alunos o conhecimento dos diversos níveis da cultura escrita;
  • Praticar leitura e escrita utilizando as ferramentas que estão disponíveis com a informática.
Iniciamos hoje o estudo sobre origem e conceito de Blog e criar Blog com as turma duas turmas 31 e 32. Nos surpreendeu o interesse participação e envolvimento da turma 32 e a falta de atenção e concentração da turma 31. Formamos duplas e demos nomes de equipes a cada dupla e foi criado um blog para cada dupla. Os alunos da turma 32 não tiveram dificuldades na criação dos blogs, já a turma 31 nem todos conseguiram criar o blog. Dvido a falta e atenção na hora da explicação. No próximo encontro estaremos criando o perfil dos blogs e fazendo a 1ª postagem das equipes. Todos levaram para casa uma autorização de imagem para vincular nos blogs e site da escola. Estas autorizações devem ser assinadas pelos responsáveis coso concorde que as imagens sejam publicadas.
Não esquecem de trazer as autorizações na próxima aula!

Rádio Online - 5ª A 8ª SÉRIES

O Projeto integra várias atividades envolvendo audição e percepção musical, buscando especialmente conhecer os diversos estilos e gêneros musicais que tocam nas rádios e atingem a preferência dos estudantes; propõe refletir sobre o gosto musical, apontando para sua diversidade e procurando estimular junto aos alunos o entendimento e aceitação das diferentes preferências que envolvem estas escolhas.
Estas ações fazem parte também de uma proposta mais ampla de criação e implementação de uma Rádio Online a ser realizada pelos alunos na Escola, no próximo semestre (2008/2) . Os encontros acontecerão em dia definido, uma vez por semana, durante duas horas, sempre no turno contrário as aulas regulares na Escola.
Neste sentido, convidamos professores e os alunos a participar!

CADA TURMA COM SEU BLOG - 1ª A 8ª SÉRIES (MATUTTINO E VESPERTINO)

CADA TURMA COM SEU

Com o Blog pode-se modernizar a antiga prática dos diários na qual as pessoas escreviam pelo prazer... Comenta-se que os alunos não têm desejo, nem prazer, no ler e escrever. Com o uso da tecnologia, pode-se favorecer este prazer de ler e escrever. Como os diários de antigamente, hoje se pode, com o Blog tornar moderna a prática de escrever pelo prazer, sem cobranças ou regras determinadas. Na verdade, a escola é a instituição socialmente encarregada de possibilitar a todos o domínio da variedade padrão de escrita da língua, para a prática de leitura e produção de textos. O aprendizado da escrita, contudo, não se resume ao domínio do padrão culto, porque circulam na sociedade textos escritos também em outras variedades lingüísticas. Aprender a escrever inclui saber escolher a variedade adequada ao gênero de texto que se está produzindo, aos objetivos que se quer cumprir com o texto, aos conhecimentos e interesses dos leitores previstos, ao suporte em que o texto vai ser difundido. Então, Professores e alunos, participem do Projeto “Cada turma com seu Blog” e nele divulguem o fazer pedagógico realizado com suas turmas, as tarefas, pesquisas, dia de avaliações, fotos, relatos, etc.

Viajando no Mundo das Histórias em Quadrinhos - 5ª a 8ª Séries (matutino e vespertino)

“É gostoso escrever e imaginar. Os desenhos nos fazem sonhar. As palavras nos fazem pensar. As histórias nos fazem viajar por um mundo desconhecido”. Gleidson de Castro Araújo
Com o objetivo de incentivar a leitura e a produção textual de Histórias em Quadrinhos, as Profª Anery (Auxiliar de Ensino), Profª Marta (Coordenadora da S.I.) e Ângela (Bibliotecária) estão desenvolvendo com os alunos de 5ª e 8° série um trabalho que explora diferentes linguagens e, ao mesmo tempo, trata dos mais diversos assuntos: política, ciência, sociedade, esportes, humor, hábitos, entre outros. O projeto está sendo desenvolvido na Sala Informatizada. E teve início com a apresentação da proposta de trabalho e a projeção dos filminhos “Chico Mico”, Chico no Shopping “e” A História do Galo Ataliba “. Agora as turmas já estão digitando suas histórias e criando os desenhos com o auxílio do software HQ Chico Bento”. As histórias serão impressas e irão compor um livro. Os alunos também estão conhecendo um pouco mais sobre Mauricio de Souza, um dos maiores cartunistas brasileiros, e irão fazer um estudo sobre a evolução das histórias em quadrinhos. Pretendemos também editar um vídeo em desenho animado com uma das histórias escritas por nossos alunos. Este projeto está sendo realizado nas aulas da professora Auxiliar de Ensino Anery quando precisa substituir os professores ausentes nas turmas. Veja como é o envolvimento e participação dos (as) alunos (as):

Parabéns aos alunos (as) por suas produções, empenho e envolvimento!

Parabéns a profª Anery por sua iniciativa!

quarta-feira, 28 de maio de 2008

Texto de Memória - 6ª Série (61 e 62)

Texto de Memória
Esta atividade foi desenvolvida com os alunos das 6ªs Séries (61 e 62) durante as aulas da disciplina de Português sob orientação da professora Josefina da Silva Pisane. Iniciou-se com a leitura do texto e estudo dos Marcadores de Tempo. Fizemos entrevista com roteiro aos adultos e idosos e elaboramos um texto de memória. Reescrevemos o texto observando a transição dos parágrafos e numa terceira escrita: digitamos e ilustramos o texto na Sala Informatizada. Foram trabalhados os seguintes conteúdos e conceitos: Questionário entrevista: com perguntar;
  • Transposição da pergunta;
  • Texto de memória;
  • Parágrafo;
  • Pontuação;
  • Letras maiúsculas e minúsculas;
  • Formatação, letras: tipos, cor e fundo.
Os softwares utilizados foram: Internet Explorer e Word. Tivemos um momento m grande grupo onde a turma recebeu orientação de como formatar parágrafos e pesquisar imagens e inserir as mesmas no documento Word. Após a revisão dos trabalhos, fizemos a impressão dos textos e foram socializados num mural muito bonito no pátio da escola. Os trabalhos apresentaram uma qualidade de produção textual e formatação excelente: Veja os trabalhos em forma de imagem: Turma - 61

Turma - 62