domingo, 4 de outubro de 2009

ACRÓSTICOS

A professora Valmira Luci a Martins, desenvolveu com as turmas do 1º ano (11 e 12) a atividade de escrita em acrósticos. 
Isto possibilitou aos alunos (as) a criação de palavras a partir do seu nome, leitura bem como desenvolver habilitades no uso das tecnologias.
Na sala informatizada utilizamos o software (programa) Tux paint do Linux para desenvolver esta atividade.
O programa é um instrumento  prazeiroso por sua interface amigável e de fácil uso para as crianças pequenas. As crianças realizaram a tarefa não apenas com prazer mas sem dificuldades quanto ao uso do sotware  para desenvolver a escrita e ilustrar o texto.
Veja nossas produções:



quarta-feira, 30 de setembro de 2009

Oficina do rádio


Aconteceu em setembro, com alunos monitores da rádio, onde tivemos encontros semanais, todas as 4ª feiras, no horário oposto, sendo assim a oficina foi ofereciida nos dois turmos, de manhã para os monitores que estudam no periodo da tarde e a tarde para os monitores que estudam no turmo: Matutino.

Nestes momentos os monitores conheceram  um pouco sobre a história da rádio,  pensamos juntos na estrutura de uma rádio escolar, apredemos utilizar o programa de gravação e edição de audio (Audacity) e encaminhamos as primerias ações para a implantação da rádio.

sexta-feira, 18 de setembro de 2009

O que um par de sapatos pode fazer?

"O que um par de sapatos pode fazer?"
É o projeto rádio-escola desenvolvido todas as quinta-feiras das 16:oo as 17:oo horas.
No último encontro, na quinta-feira passada, fizemos a oficina de  bonecas africanas Abayomi. Foi muito legal, ouvir a Professora Vanusa contar a origem das bonecas abayomi, ensinar como elas eram feitas nos navios negreiros e saber porque elas chamam-se Abayomi.
Neste momento também tivemos a cursiosidade em ver como eram os navios negreiros e o contexto em que se originou estas bonecas. Vimos então o filme:
A partir daí, iniciou-se uma conversa sobre o preconceito e decidimos então  que este seria um ótimo tema para uma rádio novela.
A professora Fabiane nos explicou que aspétos são esenciais para um roteiro de rádio novela. Como tarefa para a semana  e combinamos que todos deverão pensar num  enredo que trate do preconceito na escola para o próximo encontro. Darmos inicio ao nosso roteiro da rádio novela.

domingo, 13 de setembro de 2009

NOTA DE FALECIMENTO

NOTA DE FALECIMENTO
Comunicamos o falecimento do nosso aluno Jean, do 5a série do Ensino Fundamental, neste sábado, dia 12 de setembro de 2009. O mesmo está sendo velado no Cemitério do Itacorubi e seu enterro acontecerá as 15 horas do dia 13/09/2009.
Prestamos solidariedade e orações a toda família. Temos certeza que Cristo ressuscitado o acolheu em seus braços.
"Aqueles que amamos nunca morrem, apenas partem antes de nós."
Amado Nervo

† SAUDADES DO NOSSO GRANDE GUERREIRO JEAN!

terça-feira, 1 de setembro de 2009

Projeto Rádio Escola

Professores Responsáveis: Karla (Educação Física), Marta Rossetto Nunes (Coord.S.I.) e Raquel Inserhard (Apoio Pedagógico)
Professora Parceira: Dinara (Ciências)
Alunos Monitores e representantes das turmas:

Nossa escola decidiu em sua ultima reunião pedagógica acatar o desafio de implantar a rádio escolar em nossa unidade de ensino. Sendo assim a implantação da rádio tornou-se meta do planejamento da Sala Informatizada para 2009.

O projeto tem como objetivo “reavivar” o uso da rádio na vida escolar, mostrando sua importância no processo educativo. Uma vez que este é uma ferramenta importante no processo ensino aprendizagem.

O projeto prevê a sua implantação e funcionamento em três momentos da construção do conhecimento científico, construção da cidadania e aprendizado  técnico da seguinte forma:
  1.  Professores parceiros envolvem em seu planejamento um roteiro de trabalho onde a produção final do conteúdo abordado é o audio. Neste sentido no mês de outubro trabalhamos com a parceria da professora Dinara, professora de ciências. Que planejou com a 5ª série (52) a elaboção de aúdios quando abordou com esta turma os problemas ambientais e orientação para a preservação do meio ambiente.
  2. Com alunos representantes das turmas 5ª a 8ª Séries, conhecidos como monitores da rádio, escolhidos pelas turmas de 5ª a 8ª Séries. Estamos trabalhando com a organização, gravação e edição dos programas no horário oposto.
  3. Com toda escola, durante o recreio, onde o projeto prevê a  implantação da rádio através de dinâmicas que envolvam toda escola, alunos de 1ª a 8ª séries e profissionais da escola estarão participando destas dinâmicas que  irão definir varios aspéctos da estrutura da rádio decidindo e escolhendo o perfil e formato de nossa rádio. Posteriomente, esta participação da comunidade escola acontecerá durante a vinculação dos programas durante o recreio e online.
Fique ligado! em breve divulgaremos as primeiras açõs des te processo de implantação da nossa rádio.

segunda-feira, 31 de agosto de 2009

Oficina Abayomi

Oficina Abayomi Venha conhecer e aprender a fazer boneca africana Abayomi!!
Quem pode participar? Todos os alunos das turmas 51, 61 e 71 que tenham disponibilidade de participar da oficina na quinta-feira no periodo da tarde.
Apresentação: A Oficina e discuções temática terão como produto final um programa de Rádio na Escola Tema: Racismo Realização: Fabiane Marques e Vanusa Ribeiro (Alunas de História da UDESC) Data: 03/09/2009 Horário: 16:00 horas Local: Sala Informatizada da Escola Básica M. Padre João Alfredo Rohr

segunda-feira, 10 de agosto de 2009

Gripe Suína, isto é INFLUENZA A (H1N1)

Mais uma ação da Sala Informatizada é conciencizar, ensinar e exclarecer assuntos de saúde pública de nossa sociedade. Momento Conciente, acontenteceu no dia 07/08/09, no pátio da escola, nos dois turnos. Toda escola reunida para assistir no telão os dois pequenos vídeos abaixo que a Coordenadora da Sala Informatizada providenciou para a escola.
  1. O Espirro - The Sneeze - TV SADE.

video

2. Se Liga Nessa _ Medidas para evitar a gripe

video
Este dois vídeos, mais 3 filminhos, entitulados:
  1. Atchim Cuidado com a nova gripe
  2. Gripe Suína - Contágio e Transmissão do Vírus
  3. Tudo sobre o vírus da gripe suína H1N1 Influenza A.

Estão reunidos num CD e disponiveis na Sala Informatizada para os professores que queiserem trabalhar este tema com seus alunos.

Para quem tiver mais curiosidade em saber mais sobre a nova gripe (INFLUENZA A (H1N1) , segue a Dica de Sites:

http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/gripe-suina-h1n1.html

http://www.kidsmidia.com.br/posts/visualiza/189

http://portal.saude.gov.br/portal/saude/profissional/area.cfm?id_area=1534

http://www.pmf.sc.gov.br/saude/index2.php?modo=gripeA

http://www.bancodesaude.com.br/gripe-suina/gripe-suina

quinta-feira, 6 de agosto de 2009

O QUE ACONTECEU NA REUNIÃO PEDAGOGICA?


“A escola não pode deixar de
pensar a relação das pessoas com
as tecnologias justamente pela
possibilidade de refletir,
desconstruir, e descondicionar
esta relação”
(Fantin, 2008)

No dia 06/08/09, professores (as) e funcionários de nossa escola reservou parte de sua reunião pedagógica para refletir, articular e encaminhar questões importantes quanto ao apropriação da mídia de maneira crítica e criativa.

Pauta e resumo da reunião:


  1. Reflexão sobre o papel das tecnologias na escola - “Necessidade de pensar um nova pedagogia que vá além de saber noções instrumentais, como digitar num editor de texto, navegar na internet, lidar com equipamentos (máquina fotográfica, filmadora, etc). O letramento midiático “envolve uma capacidade de decifrar, apreciar, criticar e compor, mas também uma ampla compreensão do contexto histórico, econômico e social em que esses textos são produzidos, distribuídos e usados pelas Audiências” Fantin(2008) citando Silverstone (2005).


  2. Implantação da Rádio Escola – Meta para o 2° semestre de 2009. Professora Karla, Marta e Raquel serão as professoras responsáveis pelo projeto. Estes professores inicialmente estarão elencando critérios e condições de aprendizagem para a escolha de representante de turmas comporem o grupo de alunos responsáveis pela rádio para formação Serão 2 representantes por turma, do 4 ano até a 8ª Série. Esta escolha se dará por sorteio. Este grupo ficará responsável em construir o projeto, e dar os primeiros passos para a criação da rádio (rediscutir o nome da rádio, preparar pauta, gravar, editar, vincular e registrar todo o processo de implantação da mesma).


  3. Informes:

    Parceria com Udesc
    - Projeto de estágio de imagem e som / disciplina de Prática Curricular. Neste 2°entre acontecerão os seguintes projetos no contra turno:


  • O que um par de sapatos pode fazer? Produção de uma radionovela e um programa informativo musical, que abordará uma série de reflexões, quanto a produção de mídias (rádio), vantagens educacionais que a escola pode ter ao adotar as mídias como ferramenta na educação e o racismo no Brasil.


  • Bom dia! Vocês estão na rádio da escola Padre Rohr e hoje vamos conhecer a história do bairro Córrego Grande. Produção de uma rádio que tenha como temática a ‟história esquecida“ do bairro Córrego Grande.
    Professoras orientadoras: Glaucia Costa e Bárbara Giese.

    Resgate dos encaminhamentos para uso da Sala Informatizada – Atenção professores preencham a avaliação das atividades/projetos realizadas no 1° semestre e procurem resgatar os encaminhamentos para uso da Sala Informatizada – 2009, isto garantirá melhor funcionamento da S.I e um replanejamento mais adequados à realidade para o 2° semestre.

segunda-feira, 20 de julho de 2009

Festa Julina - Arraiá "Arfredo Rohr"

Aconteceu no dia 17/07/09, o arraiá "Arfredo Rohr". Foi animadíssima a festança com a criançada.
Um sucesso as apresentações das turmas e uma gostosura a comilança! Não podemos esquecer que tivemos a brilhante participação do Boi de Mamão do canto da lagoa.
Como coordenadora da Sala Informatizada estivemos registrando cada sorriso e cada alegria com fotos e vídeos desta festa tão bonita!
Parabéns a todos que trabalharam com que este evento acontecesse, a cada coração generoso que contriubuiu com doações, a cada professor e professora que com tanto carinho e paciência organizou uma apresentação com seus alunos.
E acima de tudo parabenizamos os alunos e alunos que são o motivo desta festa e que com muita participação, colaboração, respeito disciplina e alegria esteve abrilhantando esta festa tão bonita!
Aguarem que na volta as aulas estaremos compartilhando as fotos e vídeos da festa.

quarta-feira, 15 de julho de 2009

"Recontando Fábulas" - 3º ano (31)

O Projeto "Recontando Fábulas" nasceu do desejo de encantar os estudantes, levando-os a refletirem, também, sobre valores éticos e sociais
E nada melhor do que as fábulas, histórias tão antigas (mas tão atuais!!) para nos ajudar nessa missão tão relevante para a formação de nossos pequenos cidadãos. Afinal, “é devagar que se vai longe”. E, certamente, os frutos serão fecundos!
Pensando em estimular a leitura, a escrita e a criatividade (e tantas outras linguagens!!!), professora Beth proporcionou aos alunos (as) para realizarem uma viagem ao Mundo das Fábulas.

Na bagagem, levamos muitas histórias de fabulistas consagrados em livros, vídeos, sites, vídeos, tambémestava nesta bagagem lápis, borracha, computador (resumindo:muitas coisas) e muita animação!

Mas como quem conta um conto (ou melhor, uma fábula), aumenta um ponto, os (as) alunos (as) FABULARAM, associando seus conhecimentos sobre este gênero textual, suas pesquisas e vivênciasresultado? Criações belíssimas e, como não podia deixar de ser, cheias de ensinamentos.

Utilizamos os software Editor de Texto do Broffice e o sotware de desenho Tux Paint para realização desta tarefa. Muitos alunos apresentaram dificuldade de concentração, outros dificuldade na escrita do texto, o que justifica alguns entraves no percurso, porém as conquistas foram muitas e veja como ficaram os textos:

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A FORMIGA E A CIGARRA

UM DIA DE MUITO CALOR A FORMIGA ESTAVA TRABALHANDO E A CIGARRA ESTAVA BRINCANDO, QUANDO A FORMIGA TRABALHAVA MUITO E ESTAVA COM CALOR E DAÍ CHEGOU O INVERNO E A CIGARRA ESTAVA MORRENDO DE FRIO E PEDIU AJUDA PARA A FORMIGA SE PODIA FICAR NA CA\SA DELA.

A FORMIGA DEIXOU A CIGARRA ENTRAR NA CASA DELA E BRINCARAM MUITO SEM PARAR. E FELIZES PARA SEMPRE.



MORAL DA HISTÓRIA: DEVEMOS SEMPRE AJUDAR NOSSOS AMIGOS.

AUTORA: AMANDA CRISTINA HONEM.
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Anderson de assis vieira.
ANDERSON DE ASSIS VIEIRA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Observação: Anderson é um aluno especial e muito amado pela turma, ele adora a letra inicial do seu nome.

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O MACACO E O SAPO
O MACACO DESAFIOU O SAPO PARA UMA COMPETIÇÃO.
A COMPETIÇAO FOI ÓTIMA.
NA COMPETIÇÃO O SAPO GANHOU A CORRIDA
E O MACACO ACEITOU A COMPETIÇÃO E ELES FORAM LÁ NO SÍTIO.
O MACACO SE EXIBINDO NA CORRIDA E O SAPO PULOU COM TODAS A S SUAS FORÇAS.
ORAL DA HISTÓRIA: NUNCA DEVEMOS NOS EXIBIR QUANDO ESTIVEMOS FAZENDO ALGUMA COISA.

AUTOR: DAVI

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FORMIGA E A ABELHA
ERA UM LINDO DIA E A FORMIGA ESTAVA PASSEANDO PELO PARQUE, ENQUANTO A ABELHA ESTAVA VOANDO.
A FORMIGA A CONVIDOU PARA UMA FESTA E CHEGANDO LÁ PASSOU, E PASSOU O TEMPO E A ABELHA NÃO AGUENTAVA, MAS A FORMIGA QUERIA QUE A ABELHA FICASSE DANÇANDO, MAS A ABELHA SAIU DA FESTA E ELA FOI PARA A COLMÉIA DAS ABELHAS.
FIM.

MORAL DA HISTORIA:NUNCA OBRIGUE ALGUÉM A FAZER O QUE NÃO QUER.
AUTORA: EDUARDA
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O CACHORRO E O GATO
ERA UMA VEZ UM CACHORRO QUE SÓ FUGIA DE CASA E UM DIA ELE FUGIU DE CASA E ENCONTROU UM GATO.
ELE ESTAVA CAVANDO E O CACHORRO AJUDOU E O GATO FALOU:
- NUNCA RECEBI UM CACHORRO ME AJUDANDO.
E O CACHORRO FALOU:
- QUE INTERESSANTE MAS EU JÁ AJUDEI MUITOS GATOS QUE TODOS FALAM TODOS MESMA COISA.
E O GATO PERGUNTOU:
- QUER COMER NA MINHA CASA?
- MAS VOCÉ TEM DONA NA SUA CASA?
O GATO FALOU RESPONDEU: - CLARO QUE NÃO!
- ESTA BEM EU VOU.
O GATO DISSE: - VOU FAZER UMA FESTA!
MORAL DA HISTÓRIA: UMA VERDADEIRA AMIZADE NUNCA SI ACABA
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O BURRO E O CAVALO
O CAVALO ESTAVA ANDANDO E VIU O BURRO E CONVIDOU PARA UMA FESTA.
ELE FOI LÁ E VIU TODOS OS ANIMAIS. LOGO CONVIDOU ELES PARA BRINCAR DE PEGA PEGA.
ELES FORAM MUITO LONGE E O CAÇADOR PEGOU O CAVALO. O BURRO TENTOU SALVAR O CAVALO, MAS NÃO CONSEGUIU.
NO OUTRO DIA OS ANIMAIS SALVARAM O CAVALO DO CAÇADOR.


MORAL DA HISTÓRIA: OS AMIGOS SEMPRE AJUDAM.
AUTOR: FÁBIO
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A BORBOLETA E O BURRO

ERA UM LINDO DIA DE SOL E A BORBOLETA ESTAVA VOANDO PELO BOSQUE, QUANDO SUA ASA QUEBROU E ELA ENCONTROU O DONO BURRO E ELE DISSE PARA A DONA BORBOLETA SE ELE PODIA AJUDAR ELA.
DAÍ ELA CONCORDOU QUE O BURRO AJUDASSE E ELE ARRUMOU A ASA DA BORBOLETA.ENTÃO ELES APERTARÃO AS MÃOS E FICARÃO AMIGOS E O BURRO CONVIDOU A BORBOLETA PARA TOMAR UM CAFEZINHO BEM GOSTOSO E BEM QUENTINHO DE PELAR A BOCA.


MORAL DA HISTORIA: NUNCA DESPREZE SEU AMIGO
AUTORA: IZADORAO BURRO E A GALINHA

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ERA UMA VEZ UM BURRO QUE SÓ BRINCAVA.
UM DIA O BURRO ENCONTROU UM OVO E NÃO SABIA O QUE FAZER.
LEVOU O OVO PARA O FAZENDEIRO E O FAZENDEIRO LEVOU PARA CIDADE, MAS ELE NÃO TINHA NEM UM VALOR.


MORAL DA HISTÓRIA: NÃO SEJA UNHA DE FOME. MATE A FOME DO PRÓXIMO.
AUTORA: JAQUELINY SUMARA O.DE SOUZA
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A LEBRE E O PASSARINHO
A LEBRE CHEGOU NA FLORESTA COM UM ASSUNTO.
O PASSARINHO FICOU MUITO CURIOSO PRA SABER, MAS A LEBRE NÃO QUIS CONTAR.
ENTÃO A LEBRE DISSE:
- PORQUE NÃO É DO SEU INTERESSE!
E O PASSARINHO FICOU ZANGADO PORQUE ELE NÃO QUIS FALAR O ASSUNTO PRO PASSARINHO E O PASSARINHO FOI PRA SUA CASA ZANGADA E CHATEADO.
NO OUTRO DIA ELE FOI NAQUELA ÁRVORE E CHEGOU A LEBRE NA FLORESTA E O PASSARINHO NÃO QUIS DÁ BOLA PRA LEBRE. ENTÃO A LEBRE FALOU COM O PASSARINHO E O PASSARINHO NÃO QUIS FALAR COM A LEBRE.
- PORQUE TU NÃO QUER FALAR COMIGO? FALOU A LEBRE .
- PORQUE TU NÃO QUIS FALAR O ASSUNTO PRA MIM. FALOU O PASSARINHO.
- TÁ BOM EU VOU FALAR PRA TI! FALOU A LEBRE.
- É PORQUE VAI TER UM ANIVESÁRIO DA MINHA IRMÃ E ELA VAI FAZER DEZ ANOS DE IDADE E VAI SER NO DOMINGO. VOCÊ QUER IR NA FESTA ? FALOU A LEBRE.
- TÁ BOM A GENTE SE VÊ LÁ NA FESTA ! FALOU O PASSARINHO.
E A LEBRE FOI PRA CASA FALAR PRA IRMÃ E A IRMÃ GOSTOU MUITO .
O PASSARINHO FOI NA MESMA HORA COMPRAR O PRESENTE E CHEGOU NO DOMINGO ELA FOI PRO ANIVESÁRIO DA IRMÃ DA LEBRE.
COMERAM O BOLO, DOCINHO E MAIS COISAS.
BRINCAVAM ATÉ CANSAR!
A LEBRE PEDIU DESCULPA PRO PASSARINHO E O PASSARINHO DESCULPOU E ELES FICARAM AMIGOS PRA SEMPRE E O PASSARINHO FOI PRA CASA BEM FELIZZZZZ...

MORAL DA HISTÓRIA: NÃO DEVEMOS GUARDA SECREDO POR AMIGOS.
AUTORA: LARISSA

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O BURRO FUJÃO
ERA UMA VEZ UM BURRO QUE GOSTAVA MUITO DE PASSEAR NA FLORESTA E BRINCAR COM SEUS AMIGOS.
PARA BRINCAR ELE FUGIA DO FAZENDEIRO ESCONDIDO, MAS UM DIA CHOVEU MUITO E O BURRO NÃO PODIA SAIR DE CASA PARA BRINCAR.
E ELE TEVE QUE FICAR EM CASA E O FAZENDEIRO FICOU MUITO FELIZ. MAS O BURRINHO COMO BRINCAVA MUITO FICOU MUITO TRISTE.
NO DIA SEGUINTE NÃO CHOVEU E ELE PODE BRINCAR COM SEUS AMIGUINHOS O DIA TODO. QUANDO CHEGOU A NOITE ELE TEVE QUE IR EMBORA PARA CASA.
O FAZENDEIRO QUERIA MATAR O BURRINHO, O BURRO FUGIU E VIVEU FELIZ PARA SEMPRE


MORAL DA HISTÓRIA: SEMPRE CORRA ATRÁS DOS SEUS SONHOS.
AUTORA: LUANA
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O leão e o ratinho
Era uma vez um leão que estava muito cansado, daí de repente um ratinho apareceu e ele levou um susto.
Ele perseguiu e pegou o ratinho e levou para sua casa e comeu o ratinho.
O ratinho começou a se mexer e o leão vomitou e o ratinho conseguiu fugir, então o leão ficou sem comida.

MORAL DA HISTÓRIA: TRATE BEM OS SEUS AMIGOS PARA ELES TE TRATAR BEM TAMBÉM.
AUTOR: MAILSON MARQUITE DE OLIVEIRA.
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A LEBRE E O CAVALO
UM DIA A LEBRE QUERENDO BRINCAR DE PIRATA CONVIDOU O CAVALO, E O CAVALO DISSE:
- SIM VAMOS BRINCAR.
A LEBRE PENSOU: EU ESCONDI O TESOURO E ELE NUNCA VAI ACHAR.
ENTÃO A LEBRE DISSE:
-O TESOURO ESTÁ NA FLORESTA.
O CAVALO FOI LÁ NA FLORESTA E DEPOIS ESCURECEU E O CAVALO SI PERDEU E A LEBRE FOI ACHAR O CAVALO E A LEBRE DISSE:
-CAVALO ONDE VOCÉ ESTA?
CAVALO DISSE:
-SOCORRO LEBRE! ESTOU NO MEIO DO MATO !
E A LEBRE CORREU DE MEDO.
E O CAVALO FICOU PERDIDO PARA SEMPRE.

MORAL DA HISTORIA: NUNCA BRINQUE DE UMA BRINCADEIRA PERIGOS.
AUTOR: RICHARD

sexta-feira, 10 de julho de 2009

O Gcompris - Jogos com as turmas de 1º ano a 4ª série

Gcompris

O Gcompris é um jogo educativo completo. Com ele é possível se trabalhar diversas habilidades cognitivas. A interface é chamativa, colorida, bonita e bem chamativa, ideal para as crianças pequenas da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental.

O menu principal apresenta as opções: jogos de tabuleiro, jogos matemáticos (soma, subtração e multiplicação até um dezena) , jogos de memória, jogos de raciocínio lógico e puzle. Na verdade, o Gcompris é uma coletânea com diversos jogos juntos onde o educando pode aprender cores, quantidades além de desenvolver diversas habilidades: raciocínio lógico-matemático, percepção, análise e síntese visual, associação, cores auxiliando e motivando o processo de aprendizagem. Basta clicar nos ícones e jogar. Todos os jogos apresentam instruções.

As atividades são lúdicas e, ao mesmo tempo pedagógicas, ao todo, são em torno de 100:

  • Informatica/descoberta do computador: teclado, mouse, os movimentos do mouse.
  • Matemáticas: operações fundamentais, simetria, enumeração.
  • Ciências: o ciclo da água, o submarino, simulação elétrica.
  • Geografia: colocar os países sobre um mapa.
  • Jogos: quebra cabeças, xadrez, memória (destaque para a ferrovia), etcl
  • Leitura: prática de leitura e reconhecimento do alfabeto.
  • Outros: leitura da hora, pinturas famosas sob a forma de puzzle, desenho vetorial.

Veja como é este jogo sensacional no vídeo a seguir:

video Ao abrir o programa, encontra-se o menu, trazendo as opções de temas para jogar. São elas:

  • Atividades de Entretenimento
  • Matemática
  • Tabela
  • Computador
  • Experiências
  • Leitura

Abaixo, encontram-se as opções:

  • Computador: Desligar,
  • Avião: Acerca do jogo,
  • Ferramentas: Configurações e
  • Ponto de interrogação: Ajuda.

Nas demais telas do Gcompris, encontra-se também os comandos:

  • Casa: volta a tela anterior,
  • Polegar: mostra se a questão está correta,
  • Dado: mostra o nível de dificuldade
  • Nota de música: repetir a pergunta

Passando o cursor sobre os ícones, aparecem as definições dos jogos. E para cada jogo, encontra-se as instruções no ponto de interrogação.

Na página oficial é possível baixar o programa tanto na versão para Linux quanto para o Windows, em mais de seis idiomas, inclusive o português do Brasil. http://gcompris.net/-pt-br

Em nossa escola este jogo foi o recurso mais utilizado no ambiente da Sala Informatizada com as turmas de séries iniciais no 1º semestre de 2009. Semanalmente as turmas acessaram a a este ambiente com o objetivo de desenvolver uma série de jogos do Gcomprix.

Veja no próximo vídeo como as crianças aprenderam brincando e aproveitaram este recurso tão rico:

video

terça-feira, 23 de junho de 2009

Lendo e escrevendo com alegria - 4ªs séries 41 e 42

Os alunos das turmas das 4ª séries 41 e 42, da professora Suedy com o objetivo de incentivar o hábito da leitura desenvolveram a atividade de ler e re-escrever a literatura infantil. Em dupla o trabalho se desenvolveu com muito entusiasmo!

  • Momento de leitura na biblioteca.
  • Desenhando a história em sala de aula.
  • Re-escrevendo a história na sala informatizada.
  • Depois de re-escrita história foi a hora de aprender a transformar nossos desenhos feito em sala de aula, em imagem digital para ilustrar o nosso texto.

Tudo pronto foi um orgulho para cada dupla apresentar seus desenhos no telão para socializar com os colegas da turma. Parabéns 4ª série pelo emprenho e lindo trabalho!

quinta-feira, 18 de junho de 2009

Seres vivos - 1º ano (11 e 12)

Seres vivos e não vivos

A professora Valmira Luci Martins, desenvolveu com as crianças do 1º ano (11 e 12) a observação do meio ambiente reconhecendo e identificando algumas características dos seres vivos, com a intenção de desenvolver a linguagem verbal, e escrita das diferenças e semelhanças entre os seres vivos. Na sala Informatizada nossa tarefa foi identifcar os seres vivos em um banco de imagem e escrever o nome de cada animal escolhido. Para esta tarefa utilizamos o software tuxpaint (linux). Veja como ficaram lindas nossas produções:

video

Como estamos no processo de alfabetização e letramento é possível encontrar algumas palavras escrita de forma não correta, porém todas as dificuldades apresentadas nesta atividade foram observadas e revistas com a turma.

quinta-feira, 14 de maio de 2009

Quem sou eu? - 2º ano (22)

A professora HILMA ISABEL DUARTE, profª do 2º ano (22) desenvolveu a seqüência didática Quem sou eu?, com o objetivo de promover o desenvolvimento da escrita por meio da compreensão do nome. Este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de explorar o primeiro e mais importante texto para a criança, que é o próprio nome. Por meio dele favorecemos a evolução da oralidade e da escrita.A professora Hilma buscou trabalhar de forma integrada com a sala informatizada e realizando neste ambiente o auto-retrato no programa, software, TUXPAINT (Linux) o que promoveu para o aluno (a) o autoconhecimento de sua identidade, através da imagem que tiveram deles mesmos. Veja como ficaram os retratinhos:

video

Parabéns Criançada pelo lindo Trabalho!

segunda-feira, 11 de maio de 2009

Um presente para mamãe - 1ª ano (11 e 12)

O melhor presente que uma mãe pode receber é ver que seu filho está crescendo em estatura e sabedoria. Sendo assim, professora Valmira Luci Martins, preparou um momento especial para as crianças do 1ª ano (11 e 12) na sala informatizada onde estariam preparando com muito carinho um cartão para a mamãe já revelando o seu progresso na escrita de palavras e do seu nome. Com o uso do TUXPAINT (Linux) foram feitos lindos catões, Vejam o capricho e criatividade de criançada:
video
Parabéns mamães!
Parabéns criançada pelo lindo trabalho!

sexta-feira, 8 de maio de 2009

TUDO NOVO DE NOVO

Nesta primeira semana de maio os alunos e alunas da Escola Básica Municipal João Alfredo Rohr estiveram na Sala Informatizada para conhecer os novos equipamentos que este espaço recebeu através do FNDE/MEC.
Este foi um momento que todos pudemos vicênciar o sistema LINUX EDUCACIONAL 2.0. O sistema foi muito apreciado pelos alunos por sua diversidade de programas que o LINUX EDUCACIONAL disponibiliza para uso pedagógico de tecnologias da informação relacionadas a conteúdos educacionais desenvolvido nas diversas áreas do conhecimento, como por exemplo:
  1. Linguagem Logo (Kturtle)
  2. Tabela periódica do elementos (kalzium)
  3. Planetário Virtual (Kstars)
  4. Treinamento em Geografia (Kgeography)
  5. Aprender Alfabeto (Klettres)
  6. Estudo das Formas Verbais do Espanhol (Kverbos)
  7. Ferramenta de referência/estudo do japonês (Kiten)
  8. Jogo de Forca (KhangMan)
  9. Jogo de ordenação de letras (Kanagram)
  10. Revisor de latim (Klatin)
  11. Desenho de funções matemáticas (kmplot)
  12. Exercício com frações (Kbruch)
  13. Exercícios de porcentagens (Kpercentage)
  14. Geometria Interativa (Klg)
  15. Desenho (Tux paint)
  16. Editor de Testes e exames
  17. (Keduca)Jogo Simon Diz (blinKen)
  18. Treinador de vocabulário (KwordQuiz)
  19. Treinador de vocabulário (KvocTrain)
  20. Tutor de Digitação (Ktouch) Convidamos todos os professores para trazerem seus alunos (as) para conhecerem os novos recursos disponíveis neste ambiente de aprendizagem!

terça-feira, 5 de maio de 2009

Vamo fazê Barulho !!! - 5ª a 8ª Séries (52, 53 62 82)

O projeto realizado no ano passado em parceria com a UDESC foi um sucesso! Segue um "making off", isto é um vídeo, mostrando os bastidores dos nossos protagonistas de um programa de rádio postado ao final do video clipe.

video

Gostou?
Contamos com você para a implantação da rádio da nossa escola em 2009.